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引领向面向未来的课堂的转变
面向未来的课堂的关键不仅仅是新技术或课程，还在于通过专业发展赋予教师权力。
来源:K-12 Dive学区领导面临着双重挑战：在分心的世界中保持学生的参与度，同时还要支持教师适应课堂实践的持续变化，以满足不断变化的现实世界对大学和职业准备的需求和期望。
为了完成这项任务，必须转变为整合持久技能，无论学生走什么路，这些技能都将为成功奠定基础。课程开发者、前 AVID 高级学习设计师 Doug Ferguson 表示：“随着技术的变化速度比以往任何时候都快，加上人工智能在工作场所的增加，批判性思维、创造力、协作和沟通等可转移技能已成为未来成功的关键。”
拥抱这些新的现实为渴望更有活力的课堂环境的教师带来了令人兴奋的可能性。然而，将基于标准的学习融入广泛的学术内容可能具有挑战性。这就是沉浸式专业发展的用武之地，帮助教师设计有目的的、以学生为中心的课程，激发好奇心，培养学术掌握并为学生的未来做好准备。
赋予教育工作者权力可以提高保留率和教学质量，创造教师和学生都参与的课堂。
今天的面向未来的学习是什么样的
基于项目的学习和综合 STEM 教学为学生提供了在现实世界中应用严格的学术内容的机会，同时培养面向未来的能力。
但学生不需要复杂的技术工具来获得这些能力。相反，学校可以转向基于项目的活动，例如纸桥搭建或纸板鸡蛋掉落实验。关键是要确保科学、技术、工程和数学有一定程度的整合。
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