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当我们的学生饥饿时，我们不能谈论学生的成功
高等教育必须面对一个令人不安的现实：我们的系统并不是为我们声称服务的学生而设计的。
来源:Diverse我们不能继续谈论学生的成功、保留和完成，而忽视一个基本事实：我们的学生感到饥饿——而且许多人在踏入我们的校园之前就已经感到饥饿了。
高等教育可以快速衡量 GPA、坚持程度和毕业率。我们制定以“学生成功”为中心的战略计划、仪表板和举措。然而，我们很少问一个更紧迫的问题：当学生最基本的需求得不到满足时，他们如何才能成功？
粮食不安全不是一个次要问题。这不是学生事务的私下谈话，也不是校园食品储藏室里的一项倡议。这是一场危机，它正在破坏高等教育所声称代表的一切。
最近的劳动力数据显示，黑人女性（其中许多是母亲和主要养家者）在 2025 年经历了一些最大的就业损失，其中包括大学毕业生（Wilson，2026）。这不仅仅是一个经济问题。这是对教育渠道的直接威胁。
当女性失业时，家庭就会失去稳定。
当家庭失去稳定性时，孩子就会失去一致性。
当孩子们在不稳定的环境中成长时，他们会将这种现实带入我们的课堂。
我们不能假装粮食不安全始于大学。它从童年开始——在家里，人们不吃饭，看护者被迫在租金和食品杂货之间做出选择，生存比学习更重要。这些情况会影响认知发展、注意力和情绪健康。
当这些学生接受高等教育时，他们不仅要完成课程作业，还要应对多年未满足的需求。
当我们考虑到心理健康的影响时，对话变得更加紧迫。来自粮食不安全家庭的学生，尤其是那些家庭目前正在失业的学生，承受着双重负担。他们一边管理学业期望，一边担心家里发生的事情。
这意味着：