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什么时候向学生介绍莎士比亚最好？
尽管一些教育工作者在小学初中甚至高年级看到了机会，但其他人表示吟游诗人最好保留在高中。
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教还是不教莎士比亚？这就是问题所在——不是在高中阶段，在高中阶段，很容易回答“是”，但在小学高年级和初中阶段，教育工作者对吟游诗人的翻译效果存在不同意见。
认为莎士比亚可以融入低年级的人之一是密歇根大学马萨尔家庭教育学院副教授 Jon Wargo，他在底特律针对青少年的夏季 STEAM 项目中对莎士比亚进行了研究。
“我会告诉教育工作者，‘不要阻止吟游诗人，’他说。 “看着年轻人参与他的作品，考虑到所呈现的主题和主题，莎士比亚仍然如此重要。”
然而，全国英语教师委员会中学部主席、伊利诺伊州橡树园和河森林高中的英语教师雷克斯·奥瓦勒 (Rex Ovalle) 表示，不应该让年龄较小的学生从事如此高级的工作。
“中学应该注重阅读的练习和流畅性，”奥瓦列说。 “莎士比亚需要如此先进的解码和灵活的识字能力才能阅读其中的几百行。”
另一方面，Wargo 认为莎士比亚与中学生的相关性包括从当前问题到培养语言艺术技能。
莎士比亚的教训如何与当前问题联系起来的一个例子：“《李尔王》可以告诉我们很多关于权力和财富如何使人们分裂，以及如何使人们团结在一起，”沃戈说。 “莎士比亚可以帮助我们适应文学手段：象征、隐喻、韵律、韵律、结构——学生在阅读复杂文本时所使用的文学元素。莎士比亚可以充当桥梁。”
沃戈说，教育工作者应该利用现有的适合年龄的支架来吸引青春期前和青少年时期的儿童学习莎士比亚。
奥瓦列还表示，他想知道那些想要早点开始学生的老师是否只是陷入了自己的热情之中。