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痴迷于考试的学校系统没有取得好成绩 |字母
艾伦·米尔本 (Alan Milburn) 发现以考试为中心的学校未能帮助学生为现实世界做好准备 艾伦·米尔本 (Alan Milburn) 的警告是正确的，即“痴迷于考试”的学校系统未能帮助年轻人为成年生活做好准备（艾伦·米尔本 (Alan Milburn) 表示，“痴迷于考试”的学校让学生无法为工作做好准备，4 月 20 日）。钟摆已经从个人发展转向狭隘地关注可衡量的成就。广泛的教育目的已简化为成绩的积累。这不是学校的失败，而是问责制度的产物，它高估了容易衡量的东西。成绩数据被优先考虑，而韧性、沟通、协作和性格则被放在一边。其结果是，一代人的教育在纸面上很合格，但在学校之外应用这些资格的能力却较差。这反映出几十年来的政策制定低估了个人发展，包括对培养创造力和信心的艺术科目的不断侵蚀。年轻人可以提供的不仅仅是考试证书；政策制定者对易于衡量的事物的执着限制了学校发展在日益复杂的世界中最重要的人际交往能力。皮特·克罗克特皇家伍顿·巴塞特，威尔特郡继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客艾伦·米尔本 (Alan Milburn) 警告称，“痴迷于考试”的学校系统未能帮助年轻人为成年生活做好准备（艾伦·米尔本 (Alan Milburn) 于 4 月 20 日表示，“痴迷于考试”的学校让学生无法为工作做好准备）。钟摆已经从个人发展转向狭隘地关注可衡量的成就。广泛的教育目的已简化为成绩的积累。这不是学校的失败，而是问责制度的产物，它高估了容易衡量的东西。成就数据被优先考虑，而韧性、沟通、协作和性格则被放在一边。
其结果是，一代人在纸面上接受了良好的教育，但在学校之外应用这些资格的能力却较差。这反映出几十年来的政策制定低估了个人发展，包括对培养创造力和信心的艺术科目的不断侵蚀。年轻人可以提供的不仅仅是考试证书；政策制定者对易于衡量的事物的执着限制了学校培养在日益复杂的世界中最重要的人际交往能力。
皮特·克罗克特威尔特郡皇家伍顿巴西特
学校系统让学生无法为工作做好准备，这并不奇怪。但情况并非总是如此。从 1977 年开始，十多年来，学校理事会行业项目 (SCIP) 探索并支持了广泛的工作实习，并得到了大多数地方当局的顾问和咨询教师网络的支持。
1990 年，英国皇家学校监察局根据学生为 GCSE 英语考试提交的作文，撰写了一份关于花在工作经验上的时间的价值的报告。由于 Ofsted 不感兴趣，该报告并未广泛宣传。支持教师的网络已经瘫痪。
西蒙·克莱门茨前英国皇家学校督学
海伦·埃利奥特退休副校长，Ruishton，萨默塞特
特里萨·西尔法纳姆，萨里
亨丽埃塔·丘比特剑桥
克里斯帕拉特