详细内容或原文请订阅后点击阅览
德克萨斯 A&M 的“写作强化”课程允许人工智能占论文的 20%
性别研究教授表示 20% 的限制是“异常值”。
来源:The College Fix性别研究教授表示 20% 的限制是“异常值”
学生可以使用 ChatGPT 在德克萨斯农工大学的“写作强化”课程中撰写最多 20% 的论文。
该课程名为“沟通与黑人自由梦想”，属于写作强化课程。公立大学的每个学生都必须选修两门具有此名称的课程。
该课程探讨“19 世纪和 20 世纪的黑人自由修辞传统。
该课程的“学习成果”包括学生“选择和讨论‘黑人自由梦想’的值得称赞的表述”和“撰写有效回应特定修辞语境的书面论文”的能力。
虽然“阅读参与”作业严格禁止人工智能，但占总成绩 50% 的“写作部分”允许 ChatGPT 或 Grok 或其他类似程序的帮助。这些论文有 750 到 1000 个单词，这意味着有人可以让 AI 写出 200 个单词的论文，但仍然符合指南的要求。
该课程的教授 Kristan Poirot 告诉 The Fix，这项政策“基于这样的想法”，即她希望“创造一个环境，让学生有一定的自由来诚实地表达他们如何以及何时使用人工智能。”
她在新闻系内撰写和研究“女权主义理论”和性别研究。根据她的教师简历，她是该系的一名管理员，还在非洲研究项目中任教。
这位教授在课堂上表示，她将“坦诚地谈论使用人工智能辅助写作的问题和潜在好处”，并强调“在学习如何使用生成式人工智能写作之前，必须先学会如何写作。”
关于具体的阈值，教授承认这个数字是实验性的。
“老实说，20% 的阈值是一种随机选择，”教授解释道。
“我确实要求他们在生成式人工智能生成整个句子和/或关键短语时根据字数计算，”她说。