详细内容或原文请订阅后点击阅览
洛杉矶特殊教育家长不断倡导——调查发现学生在学校仍然感到不安全
确保个性化教育计划并确保其得到执行仍然是家庭面临的持续挑战。
来源:EdSource艾莉森·尹/EdSource
当塔尼亚·里维拉（Tania Rivera）患有自闭症的儿子跑出学校跑到街上时，没有人注意到他走了。不是老师或任何学校官员。里维拉说，她是从另一位见过他的家长那里得知的。
“这对他来说并不安全，我很震惊。相信我，因为他处于危险之中，”里维拉说。她不知道儿子是跳上了陌生人的车还是迷路了。
尽管该事件发生在十多年前，但里维拉的经历反映了整个洛杉矶县更广泛的担忧，该县一项由家长主导的新调查发现，许多家庭表示，他们的残疾孩子在学校感到不安全和得不到支持。
这项调查由家长主导的特殊教育倡导组织 SpEducational 发布，包括来自洛杉矶县近 40 个学区的 342 个家庭的反馈，其中包括洛杉矶联合学区的 150 多个有孩子的家庭。
不到一半（45%）的家庭表示，他们接受特殊教育的孩子经常或总是在学校感到安全。另有 41% 的人表示他们对孩子获得的服务不满意。
“我很遗憾地说，这些数据发人深省。它引起了很多担忧。它记录了特殊教育中的很多问题，很多结构性问题，”SpEducational 创始人丽莎·莫斯科·巴罗斯 (Lisa Mosko Barros) 说道。
她表示，调查结果并不让她感到惊讶，并指出调查中反映的许多问题都是家庭多年来长期经历和共有的问题，包括她自己的家庭。
访问 IEP
对于许多像 Mark Mockett（他的儿子已经上 12 年级）这样的家长来说，确保和维持住所的过程是一场持续不断的艰苦战斗。
“我们必须在整个旅程中为他辩护，并为我们自己辩护，”莫克特说，他的儿子患有自闭症。 “我们必须努力获得评估；努力获得我们需要的一切便利；努力让他获得我们想要的安置。”