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学校中的可上锁手机袋随着时间的推移可以提高学生的福祉，而不是提高考试成绩或欺凌行为
新的研究发现，一种在初中和高中流行的限制手机使用的设备可以有效实现这一目标，虽然会造成短期干扰，但最终会对学生的福祉产生积极影响。
来源:密歇根大学新的研究发现，一种在初中和高中流行的限制手机使用的设备可以有效实现这一目标，虽然会造成短期干扰，但最终会对学生的福祉产生积极影响。
密歇根大学研究人员和合著者在美国进行的一项研究进一步表明，可上锁的手机袋这一限制对考试成绩、出勤率、课堂注意力或网络欺凌没有影响。
这项研究建立在对学校电话禁令进行小型和混合研究的基础上，其中大部分来自其他国家。这项新研究为此类限制的影响提供了大规模的全国性证据。
该研究还通过纳入教师和学生调查，对限制性电话政策如何影响学生提供了更全面的评估。后者考察了课堂注意力、主观幸福感和感知到的网络欺凌——这些结果是有关电话限制的争论的核心。
该研究利用了 Yondr（一家生产学校用手机屏蔽袋的公司）的数据以及全国代表性的调查数据。该研究比较了采用育儿袋的学校和观察上相似但未采用育儿袋的学校的变化。
将基于 GPS 的设备活动测量与教师报告相结合，发现手机使用量大幅下降，教师满意度更高。总而言之，数据还显示，实施当年纪律事件增加，学生报告的主观幸福感下降，这与学校和学生适应新限制的调整成本一致。
然而，随着时间的推移，这些纪律影响会逐渐消退，幸福感会反弹，并在随后的几年中变得积极。
Jacob 补充说，他很惊讶没有发现网络欺凌的流行受到影响，因为他和他的同事从许多老师和学生那里听说，这在很大程度上是由在校期间使用手机造成的。