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在全国“阅读衰退”期间，加州一些地区的阅读和数学成绩正在上升
数据驱动的策略似乎对莫德斯托市学校和康普顿联合学校有效，这些学校的分数上升速度比人口统计相似的地区更快。
来源:EdSource主要要点
在康普顿联合学区和莫德斯托市学校就读的学生的阅读能力提高速度快于人口统计相似学区的学生，研究人员团队将其称为全国性的“阅读衰退”。学区领导和研究人员对多年来持续的学术改革和数据驱动的干预系统表示赞赏。
“我们对我们为读写能力发展所做的努力感到非常满意。现在我们想，‘好吧，现在我们可以从这次经验中学到什么，从而在数学方面也取得进步？’”莫德斯托市负责人 Vanessa Buitrago 说道。
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美联社分析了哈佛大学、斯坦福大学和达特茅斯学院研究人员制作的教育记分卡的数据，该卡使用州考试成绩数据来比较各州的学区。美联社为这个故事提供了数据分析和一些报道。
研究结果来自教育记分卡，这是一个由哈佛大学、斯坦福大学和达特茅斯学院的研究人员于周三发布的数据库，该数据库比较了 38 个州 5,000 多个学区的阅读和数学测试成绩，其中包括加利福尼亚州的 500 多个学区。
研究人员表示，该项目的目的是让“当地的恢复努力——无论是成功的还是不成功的——更加明显”，突出显示成功和陷入困境的地区。为了进行各州之间的比较，该团队将各州的考试成绩与国家教育进步评估 (NAEP) 的结果进行了比对，NAEP 是每两年举行一次的全国性考试。
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2026 年 5 月 13 日