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回顾：“人人都是老师”是我正在使用的一种新的参与策略，而且似乎很有效
在接下来的几个月里，每周我都会重新发布过去的帖子，我认为读者可能仍然觉得有用。这篇文章首次发表于 2017 年。我们即将进入新的一年的冲刺阶段，我一直在努力找出新的方法来强势完成比赛（请参阅完成比赛的最佳方法 [...]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客在接下来的几个月里，每周我都会重新发布过去的帖子，我认为读者可能仍然觉得有用。这篇文章首次出现于 2017 年。
我们即将进入新的一年的最后冲刺阶段，我一直在努力寻找新的方法来坚强地完成学年（请参阅坚强地完成学年的最佳方法）。
事实上，美国东部时间 4 月 17 日星期一晚上 8:00，我将主持有关此主题的教育周 Facebook 直播讨论，并将随着日期的临近分享更多信息。
上周末，我进行了一次集思广益，并与我的英语初学者尝试了一些新的东西，以帮助每个人获得“重生”。
首先，我与一些学生就以下问题进行了单独对话：“除了我自己之外，还有谁会从我所做的事情中受益？”（请参阅这是一个供学生考虑的伟大激励问题......）。
周一，我向全班同学介绍了这个问题，在讨论中我想到了“人人都是老师”这句话。 我分享说英语很难学，他们的高中只剩下几年了，需要不止一位老师来帮助每个人学习。 所以我们都必须成为老师。我分享了一些想法来说明这个概念（“当我说英语时，我是一名老师，因为我是一个榜样”；“当我来到学校时，我是一名老师，因为我是其他人的榜样”），然后邀请学生贡献其他想法。 他们来得又快又猛，学生们制作了像这篇文章顶部的海报。
学生们在不同程度上都认真对待它，但显然有一个巨大的好处——如果我对下班的学生说“每个人都是老师！”，这对学生和我来说都会更有活力。而不是说“安吉拉，请回去工作吧”。
我们会看看它的效果能持续多久，但它肯定不会造成伤害……。
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