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学校改革者的五个教训：2026 年版
随着 K-12 改革的升温，我们可以从上次运动高潮中学到什么？《学校改革者的五个教训：2026 年版》首先发表在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客但已经有一段时间了。时代变了。那些促进标准、教师评估、问责制和学校转变的狂热努力逐渐消退。人们倾向于宣布胜利并转向下一个新事物，最终由于改革未能兑现承诺而造成了很多挫败感。资助者转向其他优先事项，K-12 倡导团体中的大部分人最终加入了易卜拉姆·X·肯迪 (Ibram X. Kendi) 的“反种族主义”运动。此后近十年来，K-12 的争论一直以文化冲突、流行病和闪亮的新技术为主导。
好吧，无论好坏，老式的学校改革显示出卷土重来的迹象。在惨淡的学业成绩、令人不安的缺勤和课堂不当行为、对末日卷轴病毒的担忧以及大流行后的普遍认识的推动下，人们随处可见复苏的迹象。阅读科学已经从一场丛林大火发展成为一场四响警报的运动。诸如国家接管失败学校之类的提案再次受到关注。倡导者正在大力推动公民教育、“高质量”教材、职业道路和新的高中模式。教育改革民主党又恢复了魔力。学校选择呈爆炸式增长。人们一直在讨论重启两党学校改革的前景。
与“改革”长达十年的中断意味着，当“力争上游”成为全国瞩目的对象时，许多参与当今文艺复兴的人都还在上中学。以新的眼光应对这些挑战可能是一个优势。它还可能会带来一种天真的感觉，最终会重演最后一群人所犯的所有错误。