必要还是过度?学校努力利用 i-Ready 来支持学习

i-Ready 被全国数百万学生使用——但最近审查越来越严格。

来源:EdSource
主要要点
  • i-Ready 被全国数百万学生使用,并因其根据学生个人需求定制编程的能力而受到赞誉。
  • 一些家长和老师表示,该项目弊大于利,并且不会提高学业成绩。
  • 在一场减少课堂屏幕时间的运动中出现了阻力。
  • 安德里亚·吉兰德斯 (Andrea Gillanders) 的儿子三年来一直在与考试焦虑作斗争。他上三年级。

    Gillanders 将其归因于弗雷斯诺联合学区实施的 i-Ready,这是一个数字学习平台,旨在帮助教师识别学习差距并进行个性化教学。

    全国数百万学生使用 i-Ready。但随着人们对屏幕时间和教育技术的担忧日益增加,加州的一些家长和教师表示,该项目可能会增加焦虑,同时提供的学术价值有限。

    “他们的班级目标是……努力让这么多人获得 100% 的成绩,”小学艺术老师 Gillanders 说。 “这很棘手,因为如果一些学生没有取得 100% 的成绩,这也会让一些学生感到被忽视或自我感觉不好。”

    “他通常成绩很好,所以就目前情况而言,我并不担心,”她谈到她的儿子时说道,她的儿子从一年级起就一直在使用 i-Ready。 “但我不喜欢这给他带来的焦虑。”

    i-Ready 创建于 2011 年,在全国数千所学校中被超过 1300 万名学生使用,其中包括洛杉矶、弗雷斯诺和奥克兰等加州主要学区。

    即将举行的圆桌会议:学校的屏幕时间

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    i-Ready 的部分吸引力在于它能够在三年级州测试开始之前提供诊断数据,帮助教师发现早期读写能力和数学差距。支持者表示,该计划允许针对个别学生量身定制教学。