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解剖学和生理学序列为学生奠定了人类生物学的坚实基础
通过翻转课堂、每周实验室和医学院参观，解剖学和生理学序列为学生满足医疗保健的需求做好了准备。解剖学和生理学序列为学生提供了人类生物学的坚实基础，该序列首先出现在《今日雪城大学》上。
来源:雪城大学高年级课程中最有影响力的元素之一是每年参观纽约州立大学上州医科大学的尸体实验室，医学生在那里进行解剖学教学。对于考虑研究生和职业学校的学生来说，能够与年长的同龄人互动的经历既实用又具有激励性。
“我不仅从医学生那里学到了很多解剖学和生理学知识，而且还了解了医疗保健行业未来的不同路径和观点，”麦吉尼斯说。
26 岁的健康预科本科生 Adrien Schmitt 对此表示同意。
“能够向真正的医学生询问有关他们在医学院的时间的问题是非常宝贵的，”他说，“因为我自己也将申请医学院。”
McIlvain 在系统神经科学方面的博士工作和遗传学方面的博士后研究影响了她的教学方式，为课程设计、评估和课程开发带来了研究视角。她说，课堂是她发现影响最大的地方。
她与许多以前的学生保持联系，在他们离开教室很久后收集反馈。对于 McIlvain 来说，这种反馈推动了课程的不断完善，她每学期都会根据学生的反馈进行更新。她说，目标很简单：让学生不仅为通过考试做好准备，而且将他们所学到的知识运用到接下来的考试中。
“A&P 两个学期的课程是我在雪城大学四年里最喜欢的生物学课程，”施密特说。 “她 (McIlvain) 在讲座中记住了 200 多名学生中每一个学生的名字，这一简单事实就证明了她的性格和对教学的热爱。她会在实验室中花时间向你解释主题，而且没有什么问题是不好的。”
这是 McIlvain 所说的她每个学期都坚持的标准。