详细内容或原文请订阅后点击阅览
ADHD 过度诊断的完美风暴
屏幕时间受到指责，但诊断的增加更多来自主观标准与经济激励的相互作用。
来源:加图研究所文章19 世纪出现的大众学校教育在一定程度上是为了让孩子们为工业劳动做好准备，但它提出了完全不同的要求。它要求 6 岁和 7 岁的孩子排成一排静静地坐着，抑制身体运动，长时间关注同一个声音，并按固定的时间表写出书面作品。大多数孩子都会适应。他们做到这一点的难易程度存在巨大差异，而处于符合该需求的较低尾部的孩子已经开始定义诊断类别。
男孩比女孩更常去那里，原因并不神秘。平均而言，男孩的身体活动更加活跃，需要更长的时间来培养自控力，并且更容易被粗暴的游戏所吸引。同样的模式也出现在其他哺乳动物身上，并追踪睾酮对大脑发育的影响。把男孩们放在一个房间里，让他们静坐六个小时，可以预见，他们中的一部分人会失败，不是因为他们患有精神疾病，而是因为他们是男孩。任何教室中最小的孩子也比年龄较大的同龄人更有可能被诊断出患有多动症，这一发现在各个研究和国家中都非常有力，以至于它表明这是普通的发育变异而不是疾病。
进化框架还提供了对童年屏幕时间损害大脑发育和注意力持续时间的恐惧的更细致的理解。大脑是可塑的，尤其是在儿童时期，它会适应所处的环境。正是这种可塑性使得在现代工业化教育体系下长大的几代人能够发展出学校奖励的持续关注方式，尽管它与我们的进化适应环境相去甚远。但可以预见的是，在快速移动的信息流中导航、在应用程序之间切换以及处理快速的视觉信息流中成长的一代人将发展出与在书本和黑板上长大的人不同的注意力特征。
从多动的男孩到注意力不集中的成年人。
激励问题。