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我们研究了 93 起学校和地区级欺诈案件。他们都有这些共同点。
K-12 欺诈几乎总是内部作案。但只有当三个因素都存在时才会发生。
来源:K-12 Dive要点
这里有一个关于 K-12 欺诈的秘密：它看起来不像银行抢劫。看起来就像是判断力的小失误，周复一周，年复一年。 The stories are everywhere:
AVirginia elementary school bookkeeperembezzled $35,000. No crowbar or police chase;只是伪造时间表，从书展上浏览并将个人物品添加到 P 卡中。
俄亥俄州高中科学教师从高年级班级旅行基金中偷走了 8,500 美元。没有其他人在数钱，也没有开具独立收据……而且收款的老师只是值得信任的。
在佐治亚州，一名高中校长滥用学校信用卡进行个人购物，窃取了大约 20,000 美元。该学区估计总成本超过 500,000 美元，包括临时更换、外部审计、新的学校会计软件和员工再培训。
These examples are striking. But they’re not uncommon. Acomprehensive fraud reportby KEV Group looked at 93 cases of school- and district-level fraud.它们发生在每个州和各种规模的地区。 But they all share a few common factors.
Fraud happens in every state, at every level, in districts of every size.成本始终远高于被盗资金；支付人员更换、外部审计、再培训计划和社区信任的侵蚀。
每个 K-12 欺诈案件的共同点
Criminologists use a model called the fraud triangle to explain why employees steal.存在三个因素，并且所有因素都需要存在。
首先，财务压力。这可能是极端的医疗债务，但通常只是正常的财务压力。
接下来，合理化：“学校有很多钱，他们不会错过的。”“我工作很努力，但工资很低。这是我应得的。”