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揭示大学身份：方法论反思
作者：Michelangela Verardi 该博客基于我的高等教育管理 DBA（巴斯大学）论文，题为：“大学身份：法规与架构” 理解大学是什么 – 不仅仅是它声称的... 继续阅读 →
来源:SRHE | 高等教育研究学会作者：米开朗基拉·维拉迪
该博客基于我的高等教育管理 DBA（巴斯大学）论文，题为“大学身份：法规与架构”
理解大学是什么——而不仅仅是它所声称的——需要一种能够把握运动中的身份的方法论。高等教育中的身份很少是单一的，它会随着文本、空间和生活经验的变化而变化。为了捕捉这种复杂性，我开发了所谓的三张牌技巧方法：一种三角测量方法，旨在通过检查组织身份的声明、体现和解释方式来揭示组织身份。
这种方法通过与两所意大利私立大学的合作进行了测试，这些大学为方法论的完善提供了自然对比的背景。它们的差异仅在它们使方法得以扩展、挑战和锐化时才重要。
三张牌魔术的灵感来自 Hatch 和 Schultz (2001) 提出的动态身份模型，他们将身份描述为内部文化、表达的身份主张和外部受众反射回来的图像之间的持续运动。在这个观点中，身份不是固定的本质，而是一种循环。他们遵循鲍德里亚（Baudrillard，1997）的观点，认为身份标志可能会脱离潜在的现实——陷入拟像——这强化了对一种方法的需要，该方法可以测试机构所说的、它们所实现的和人们所经历的之间的一致性。
我建议的三张卡片是法规、架构和社区叙述。每一种都代表了不同的制度表达模式。该方法的目的不仅仅是分析每张卡，而是了解它们相互作用所产生的身份动态。
一个国际学术团体，致力于支持高等教育的研究和研究人员