详细内容或原文请订阅后点击阅览
加州如何建立长期的双语教师供应
Sa kabila ng pag-unlad sa bilingual education pipeline ng California, ang sistema ay marupok at nangangailangan ng limang parikular na aksyon upang mapanatili ito.
来源:EdSource本文已从英语翻译成菲律宾语。在此处阅读英文版本或在此处阅读西班牙语版本。
在加州大学教师教育系的一个小办公室里，只有一名部门成员负责整个部门的工作：招募双语候选人、编写双语课程、教授双语课程、安排双语学生在双语课堂的实践指导以及亲自指导每个双语学生的项目。没有工作人员。没有专门的资金。此人是双语授权项目协调员，在大多数情况下，此人的奉献精神是该地区现有加州双语教师的主要原因。
我们知道这一点是因为我们花了将近一年的时间来询问。作为加州双语教师教育协会 (CABTE) 的研究人员，我们采访了所有 49 个州授权的双语预备项目的协调员，这些项目涵盖北加州的农村地区、中央山谷、湾区和该州南部的城市。我们举行了焦点小组并对全州的从业者进行了调查。我们的调查结果是我们将于本月发布的政策简报的基础，加州人在一起是该组织的成员，它将塑造我们在这里想说的一切。
但问题不在于是否取得了进展；而在于。问题是我们建造的结构是否足够坚固以维持它。
还没有。让我们明确一点：如果没有源源不断的双语教师，就不可能成为多语言加州。