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北卡罗来纳州怀特维尔市学校团结起来提高识字率
“小地区。大影响。”这不仅仅是怀特维尔城市学校课程团队的座右铭，更是日常的行动承诺。在一个专业联系和统一愿景推动协作的地区，这种心态正在转化为早期识字方面的有意义的成果。通过优先考虑跨学校的一致性、一致性和强有力的合作，怀特维尔 [...]
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“小地区。大影响。”这不仅仅是怀特维尔城市学校课程团队的座右铭，更是日常的行动承诺。
在一个专业联系和统一愿景推动协作的地区，这种心态正在转化为早期识字方面的有意义的成果。通过优先考虑学校之间的一致性、一致性和强有力的合作，怀特维尔正在证明规模并不会限制成功，它实际上可以加速成功。
这项工作的核心是一支忠诚的地区扫盲团队，该团队不断开会以加强整个地区的沟通和协调。
“我认为很多事情都是从这个团队开始的，”早期识字专家 (ELS) 卡齐·马丁 (Kazie Martin) 说。 “我们作为地区扫盲团队每月举行一次会议，以确保沟通一致。”马丁在她的职责中帮助将州扫盲优先事项与地区实施联系起来，确保各级工作的一致性。
扩大有效范围并调整系统以支持学生
近十年来，怀特维尔小学在其 K-2 教室中实施了阅读视野。在看到强劲的成果后，继埃奇伍德小学成功试点后，该学区今年将该计划扩大到三年级。此次扩展反映了学区对建立一致性的更广泛承诺，不仅在课程方面，而且在教学语言和期望方面。
“简化语言和期望非常重要，这样教师和学生就可以在规划、教学和干预方面体验到相同的一致性，”课程和教学总监阿什莉·怀特 (Ashlee White) 说。
展望未来，学区领导正在努力将同样的一致性延伸到干预支持中，包括北卡罗来纳州“阅读成就”倡议下确定的四年级学生。
“我们正在利用我们所拥有的资源来缩小与学生的差距，”马丁说。