详细内容或原文请订阅后点击阅览
加州大学伯克利分校法学院禁止学生使用人工智能进行课程作业和考试
政策确保“课程默认侧重于必要的认知技能” 从今年夏天开始，加州大学伯克利分校法学院的学生将被禁止使用人工智能来完成课程或考试。根据新采取的政策，学生不能使用人工智能“构思、提纲、起草、修改和编辑他们的作品”。它还明确禁止学生 [...]
来源:The College Fix政策确保“课程默认侧重于必要的认知技能”
从今年夏天开始，加州大学伯克利分校法学院的学生将被禁止使用人工智能完成课程作业或考试。
根据新采取的政策，学生不能使用人工智能“构思、提纲、起草、修改和编辑他们的作品”。
它还明确禁止学生要求人工智能纠正语法错误或将论文翻译成英文。
该政策规定，学生可以使用人工智能“仅出于识别来源的有限目的对论文进行研究，例如案例、法规或二手来源”。
然而，教授可以对这一规则做出例外，只要他们“以书面形式并在适当的通知下这样做，并要求学生披露任何授权的人工智能使用”，它指出。
该政策指出，其目标是确保未来的律师获得尽可能最好的教育。
“未来的律师可能需要熟练地使用人工智能 (‘AI’)。但当前的技术状况要求人工智能的使用与战略性部署该技术、批判性地评估其工作产品以及维护对客户和法律体系的道德义务所需的认知技能相结合，”该政策指出。
其目的是确保“课程默认侧重于必要的认知技能”。
据《旧金山纪事报》报道，伯克利法学教授 Chris Hoofnagle 在他的许多学生提交了可疑的法律推理后提出了新规则。
“如果你没有自己的分析判断，人工智能会为你做，然后就不再是你的判断了，”Hoofnagle 说。
该校另一位法学教授乔纳森·格拉特 (Jonathan Glater) 告诉《纪事报》，该政策仍然允许他向学生展示人工智能的正确使用。
他补充说，新政策“在帮助学生学习法律的基本概念的入门课程中非常有意义”。