详细内容或原文请订阅后点击阅览
项目式学习也适用于体育教育
从“大脑促进”视频到从头开始创建游戏，威斯康星州体育老师。老师分享项目如何吸引小学生。
来源:K-12 Dive该音频是自动生成的。如果您有，请告诉我们
。
基于项目的学习不仅仅适用于基于课堂的科目。一些学校还选择将这种方法——学生通过积极参与现实世界、对个人有意义的项目来学习——纳入职业和技术教育、视觉和表演艺术，甚至体育教育中。
“我认为它与其他内容领域一样适合，”塔夫脱小学（为 K-4 学生提供服务）和联盟特许学校（一所位于威斯康星州尼纳联合学区的 K-6 学前蒙台梭利学校）的体育老师 Will Westphal 说道。 “在任何形式的教育中，都有很多方法可以完成任务。”
Westphal 回忆起之前学区的一项基于项目的学习计划，其中他和一名音乐老师与三年级和四年级的学生合作，为全校制作“大脑提升”舞蹈视频。他说，老师们提供了有关音乐使用和视频适当长度的指导，但主要是学生发挥创造力，制作录音并弄清楚他们需要什么视觉效果。
Westphal 回忆起有一次，在幼儿园上课时，学生们为他们的视频选择的一首歌曲碰巧出现在他的音响系统中。
“所有这些刚刚看过视频的幼儿园小孩子都停下了手头的事情，开始跳他们刚刚学的舞蹈，”他说。 “这将永远伴随着我。”
韦斯特法尔 (Westphal) 表示，“大脑促进”的概念与研究相吻合，研究表明学术课堂上的学生需要一点时间站起来并活动一下他们的整个身体。他被美国健康与体育教育协会评为 2026 年中西部年度小学教师。
“舞蹈或身体运动可以让他们的大脑焕然一新，”他说。 “他们未来的学习会更好。与其说他们的大脑得到了休息，不如说他们的大脑再次被激活。”