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在这所俄亥俄州高中，学生可以跳过讲座并自行作业
让学生决定如何学习几乎与学习本身一样重要，是克利夫兰附近梅菲尔德高中的目标。如果传统的课堂和讲座不适合学生的最佳学习方式，学校可以让学生跳过传统的课堂和讲座。他们可以按照自己的节奏独立工作，根据所学知识获得学分，而不是 [...]
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让学生决定如何学习几乎与学习本身一样重要，是克利夫兰附近梅菲尔德高中的目标。
如果传统课堂和讲座不适合学生的最佳学习方式，学校可以让学生跳过传统课堂和讲座。他们可以按照自己的节奏独立工作，根据所学内容获得学分，而不是全年坐在课堂上。
或者，学生可以每天下午离开学校完成带薪实习，并根据在工作场所学到的知识获得学分。
梅菲尔德高中拥有 1,200 名学生，是全国众多高中之一，随着职业需求的不断变化以及学生应对家庭和生活挑战，该高中越来越多地为学生提供灵活的课程安排以及如何获得文凭学分。
随着学生将高中课程与早期大学课程混合在一起，或者寻求不同的方式来尝试工作并接受培训，这种方法得到了发展，但这些方法都不能完全符合按课程时间划分的天数。
“说实话，我们的学生在当今世界比过去承担更多的责任，”校长布莱恩·林恩 (Brian Linn) 补充道。 “他们可能正在工作养家糊口。他们可能需要实习，因为他们需要直接进入工作世界。”
学生“生活在学校之外的个性化世界中，”林恩说，“因此我们必须对（学校）进行个性化以满足他们的需求。”
这一转变得到了 XQ Institute 和 Battelle for Kids 等国家教育倡导者的赞扬。个性化学习也已成为印第安纳州、佛蒙特州和弗吉尼亚州等州的优先考虑事项，而采用这种方法的学校也从华盛顿特区到大芝加哥地区不断涌现。
梅菲尔德高中采用了两条具有这种灵活性的新途径：
这种独立性有助于教会学生完成工作的责任感和时间管理技能。