州委员会在选择教材时应发挥什么作用?

NASBE 白皮书援引排名靠前的国家使用的方法表示,学区将受益于国家策划的高质量课程。

来源:K-12 Dive

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潜水简介:

  • 根据美国州教育委员会协会发布的一项分析,目前在地区、学校或教室级别开发课程的国家学区将受益于州级高质量材料的管理。
  • 根据约翰·霍普金斯大学教育政策研究所执行主任 David Steiner 撰写的白皮书,在国际学生评估计划中排名靠前的国家中,国家、州或省级的阅读、数学、历史和科学课程是一个共同特征。
  • 由于美国学生正在学习许多不同的课程,因此很难以标准化的方式评估他们正在学习的内容,斯坦纳说。他补充说,标准、课程和评估“彼此之间是一种三角关系。如果不协调它们,我们不会对这个国家造成任何伤害。”
  • 潜水洞察力:

    尽管各州的数学标准看起来很相似,而且英语语言艺术标准也开始与低年级的阅读科学结合起来,但斯坦纳说,“最终,重要的是测试什么和研究什么。”

    “如果你查看 NAEP(国家教育进步评估)的结果,并尝试将其与各州是否采用共同核心州标准,或对它们进行或大或小的改变联系起来,你会发现两者之间没有任何关系,”他说。 “你不能得出任何结论。重要的是国家领导、地区领导以及良好课程的采用和实施。”

    截至 8 月,德克萨斯州 ELA 课程已被该州超过 25% 的学区采用,德克萨斯州教育局已批准了一份包含 200 篇课文的必需清单,预计将在 2030-31 学年实施,每个公立学校的学生都应该在 K-12 阶段阅读这些课文,Steiner 预计这些课本将被纳入 Bluebonnet 课程中。