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在竞争激烈、排名主导的世界中，英国教育部门能否以国际教育质量为中心？
Wonkhe 和 IDP Education 正在探索高等教育部门现在需要做什么，以确保政府的国际教育战略取得成功。 Rachel MacSween 和 Debbie McVitty 解析出“质量”问题
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治英国政府在国际教育战略期间非常明确地希望在国际招聘中看到什么——注重质量。
我们将与该部门密切合作，确保我们的机构以保持质量和学生体验的方式招收国际高等教育学生。这包括考虑技能和准入要求、充足的基础设施、当地住房和支持系统等因素，同时尊重机构自主权。
质量在教育中已经是一个相当复杂的概念。当你将其应用到国际教育中时，情况会变得更加复杂。这与学生本身有很大关系——他们获得录取的途径、他们的学习经历以及他们取得的成果。但这也与使英国成为世界领先的国际教育目的地的因素有关：移民制度如何对待学生；英国大学在学术质量方面享有全球声誉；人们对哪些机构“算”为提供质量的印象，无论这是否与提供的细节有任何关系。
Wonkhe 和 IDP 正在共同对政府的国际教育战略进行高级别“事前分析”，其背景是政治和经济环境使国际教育成为一个高度敏感的问题。 “事前剖析”的理念并不假定失败，而是从一开始就寻求识别并消除可能导致未来战略失败的因素，以期最大限度地提高成功的机会。我们的工作假设是，该战略代表了该行业的一个提议，即找到方法来平息学生移民辩论中的一些热度，并围绕积极乐观的叙事框架进行调整，并将国际教育定位为英国发挥主导作用的更大的全球教育生态系统的一部分。