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如果大学要保持相关性，就必须更新其公民使命
人们不关心GDP。他们关心自己的生活、家人以及每天变得更好。莎拉·查托 (Sarah Chaytor) 和约翰·托马尼 (John Tomaney) 讲述了一个新故事，讲述了大学修复破损的社会结构并以此确保自己未来的潜力
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治Policy.Partners / 伦敦大学学院促进经济增长研究委员会一直在探索研究投资如何推动改善经济成果，并提出有关互联互通、区域和国家能力和资产以及研究政策权衡的关键问题。
Peter O’Brien 主张有必要改善伦敦与英国其他地区之间的合作；琼·康坎农 (Joan Concannon) 提出了改变研究投资格局的必要性，以便提供个人认可的现实利益，而简·罗宾逊 (Jane Robinson) 则强调了协调民间、国家和全球优先事项以推动当地投资的重要性。
委员会还一直在反思研究对强劲经济做出贡献的各种方式。这不仅涉及产生多少收入，还涉及研究如何通过改善健康和福祉、发展技能、为文化做出贡献或支持环境可持续性，为我们的经济和社会的基础做出贡献。由于经济增长仍然是政府的首要任务，一个关键问题是研究如何帮助提供更好的成果，造福英国各地的人民。英国 25% 的研究由大学承担，这是该行业现在必须问自己的一个基本问题。
有些增长比其他增长更好
这肯定要从问“增长为了什么？”和“增长为谁？”开始。数十年的社会经济和地区不平等意味着，即使大学为经济增长做出了贡献，其好处也并未在全国范围内广泛分享或感受到。正如理查德·琼斯最近指出的那样，这对大学来说是一个问题，大学最终必须向纳税人展示其价值。