一周回顾:联邦政策和课堂技术面临阻力

我们正在汇总上周的新闻,从特殊教育数据收集到匹兹堡学校关闭。

来源:K-12 Dive

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根据美国公立特许学校联盟的数据,自第一所特许学校在美国开办以来的三十年里,这些公立学校的入学人数(目前数量约为 8,150 所)已增至约 380 万名学生。在我们最新一期的自习室中,我们整理了您需要了解的有关流行但有时有争议的学校模式的信息。

周数:

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匹兹堡公立学校公共教育委员会计划在未来几年关闭的未充分利用学校的数量。该学区还将开设两所新学校,并对多个年级和项目进行调整,以解决入学率下降和基础设施老化的问题。

政策聚焦

  • 特殊教育组织、残疾人权利倡导团体和州总检察长联盟反对美国教育部删除特殊教育中种族差异的某些数据收集的提议。在 3 月 23 日的《联邦公报》通知中,该机构就特殊教育州绩效计划和年度绩效报告的拟议变更征求公众意见,根据《残疾人教育法》,每个州都需要这些变更。绩效收集记录了各州为实施 IDEA 要求所做的努力,并详细说明了他们将如何进行改进。
  • 教育部规定哪些研究生学位被视为“专业”学位(因此可以免除这些项目的联邦学生贷款新的 10 万美元上限),但不包括研究生教育项目。 K-12 倡导者对 7 月 1 日生效的这一变革可能对学校在招聘和留住管理人员、教师和辅导员方面已经面临的挑战产生催化作用表示担忧。
  • 对课堂技术和人工智能的抵制