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如何解决 K-12 的 IT“杂物间”问题
由于 IT 设备挤在临时壁橱和地下室中，一半的 K-12 学区每年都会经历多次停电。
来源:K-12 Dive在 K-12 学区的某个地方，一名老师正走向前台办公室，报告大厅下面的壁橱里传来蜂鸣声。那个壁橱曾经用来存放拖把，但现在它装有 UPS、网络交换机以及建筑物附带的任何冷却装置。
“如果某个地区无法监控其设备，他们通常会在发出可怕的蜂鸣声时发现 UPS 出现故障，”施耐德电气 K-12 企业客户经理 Bryan Couture 说道。 “如果学校里的大多数老师听到这种噪音，那会非常刺耳。他们会跑到 IT 部门。”
施耐德电气对 152 K-12 IT 高管进行的一项调查表明，这种情况更多的是规则而不是例外。
分布式问题，用数字来描述
大多数学区通过小型团队在多栋建筑中运行 IT：71% 的学区运营 6 到 50 栋建筑，73% 的学区拥有 4 到 20 人的 IT 团队为其提供支持。35% 的学区将关键 IT 设备安置在改建的教室或办公空间中，41% 的学区将其分散在分布式壁橱中，10% 的学区将其停放在地下室或杂物间。
环境投诉中，温度波动居首位（46%），其次是空间有限（36%）、湿度（34%）和灰尘（33%）。这可能导致另一个令人担忧的发现：一半的地区报告每年发生两到三次与电力相关的停电；另外 20% 的人更频繁地出现这种情况，其中 5% 的人至少每月都会遭受这种情况。
“当 UPS 发生故障时，连接到其上的所有设备都会瘫痪，包括服务器和网络交换机，”Couture 说。后果可能比你想象的还要严重。 “在某些情况下，学校的电话系统通过 IP 语音运行，因此它通过网络交换机运行，”他补充道。 “因此，现在要么只是学校的一部分，或者在某些情况下，学校的大部分人现在无法使用手机，这存在潜在的安全问题。”