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今年我故意让我的学生感到无聊
我一直在思考无聊的问题。我们这么多人，是的，包括我自己，似乎都对它过敏。当我寻找持续的刺激时，我显然没有意识到这一点，但我的大脑却意识到了这一点。它表现在我一天结束时感到的疲惫中，……继续阅读今年我让我的学生感到无聊（故意）
来源:Pernille Ripp我一直在思考无聊的问题。我们这么多人，是的，包括我自己，似乎都对它过敏。当我寻找持续的刺激时，我显然没有意识到这一点，但我的大脑却意识到了这一点。
它体现在我在一天结束时感到的疲惫中，体现在我不能像以前那样完全记住生活的细节。我自己的孩子会如何提起他们记得如此清晰的事件，但我什至不记得它们发生过。
在我意识到我的大脑告诉我要这么做之前，我就感觉到我的手伸向了我的手机。当我在温室里写这篇文章时，我的手机就放在我旁边，它打电话给我，让我快速查看 Instagram，看看我最新的帖子进展如何，或者也许是为了延长我和丈夫之间的 Snapstreak。
这些都不是新的。
多年来，比我聪明得多的人一直在关注注意力问题，以及我们如何需要更频繁地感到无聊。我们知道。我们尝试一下。然后我们又开始忙碌，又回到了追逐刺激的循环。
然而，我们也知道，无聊中蕴藏着创造力，所以我今天思考的正是这一点。因为我自己的创造力去哪儿了？当所有最新人工智能工具背后的人希望我们相信创造力可以来自机器时，创造力会发生什么？当我们拿到一本几乎可以做所有我们梦想做的事情的手册，并假设我们的世界已经如此充实，我们现在发明和创造的东西就足够了时，创造力会发生什么？
我在我的学生身上也看到了这一点。当我告诉他们免费绘画时，他们立即问我是否可以在 YouTube 上观看如何绘画。当我提出舞蹈休息时，他们想要一段带有精心设计的舞蹈动作的舞力全开。当我邀请他们写一个故事时，通常这是他们的第一个想法，而且这个想法通常是受到游戏、电影或非他们创造的世界的启发。
事实证明，对于某些人来说，不知道该做什么，或者没有可遵循的指南，是一个非常可怕的地方。
我明白了。
来自克劳德：