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洛杉矶联合学区提出的屏幕时间政策将损害学生和教师
洛杉矶联合队的新政策是误导性的。在 TikTok 上滚动和写文章都是“屏幕时间”的形式，就像 3D 眼镜和处方镜片都是眼镜一样。
来源:EdSource在我四年级的教室里，我看到 9 岁和 10 岁的孩子点击浏览与我所教内容无关的“个性化”课程。他们像孩子们一样发现，如果他们按正确的时间间隔点击，他们就能完成 i-Ready 分钟（这在实践中已成为必需），无需多想。然后，我就不会督促他们完成任务，我的校长也不会督促我，依此类推。
眼神呆滞。几分钟过去了。框已选中。冲洗并重复。
这一场景是更广泛的挫败感的一个症状。家长和教育工作者已经看到屏幕占据了学校一天的大部分时间，无论是通过每周的 i-Ready 分钟数等使用目标，还是孩子们在早完成学业时浏览 YouTube，或者是学习游戏而非学习的游戏。挫败感是真实的。
因此，今年春天，洛杉矶联合学区 (LAUSD) 采取了严格的屏幕时间限制措施，这是许多家庭在家中使用的熟悉方法。拟议的政策将严格限制小学教室中屏幕的使用，包括二年级和三年级每天的使用时间上限为 20 分钟，四年级和五年级的使用时间上限为 30 分钟。虽然这可能是让孩子们在晚餐后远离 Roblox 的有效策略，但在课堂上应用这种策略往好了说是误导，往坏了说是在教学上鲁莽。如果这项政策被采纳，它将伤害其声称要保护的学生，并削弱预期执行该政策的教师。
对于时钟来说，30 分钟的无意识钻研和 30 分钟的真正研究是相同的 30 分钟。对于我们教师来说，了解差异就是我们的工作。
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正如我会告诉我的四年级学生的那样，在最后一句话处加一颗星。
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