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学校和州现在对学生的屏幕时间设置限制
四个州最近通过了立法，限制通过屏幕对学生进行教学和评估。美国第二大学区也是如此。
来源:KQED | MindShift对于一个自大流行以来一直致力于将技术带入课堂的学区来说，此举是一个转变。
表示冲刺以限制屏幕时间
美国第二大学区的转变与近期州政府的一系列举措相一致。自 1 月以来，阿拉巴马州、田纳西州、犹他州和弗吉尼亚州已通过某种形式的立法，重新评估技术在教育教学和评估中的作用，其他 10 多个州正在考虑类似的限制。
贝勒大学英语教育副教授 T. Philip Nichols 将洛杉矶联合学区的此举称为“钟摆摆动”。
尼科尔斯多年来一直研究技术在公共教育中的作用，他表示最近的所有活动都是令人震惊但令人欢迎的惊喜。他说，笔记本电脑、平板电脑和交互式白板的激增“不仅仅是中性工具。它们塑造了我们的思维方式。它们塑造了我们沟通的方式。”
佛蒙特州的拟议立法最近在一项法案中引用了尼科尔斯的工作，该法案将允许父母选择让孩子远离屏幕时间。他的研究认为，计算机的广泛使用并没有带来更高的考试成绩或学生成绩。
佛蒙特州法案还引发了对学生数据隐私的担忧。
“这些平台……还收集有关学生如何参与的数据，以便他们可以将产品卖回学校，”尼科尔斯说。 “当你读一本教科书时，那本教科书并不是在回读你。”
多少技术才算太多？
尽管如此，一些倡导者指出，数十年来对计算机和技术在简化学习并为学生和教育工作者提供有用信息方面的潜力进行了研究。
教育技术公司 Instruct 的教育政策和战略高级总监特雷西·威克斯 (Tracy Weeks) 表示，急于全面禁止学校使用屏幕时间是轻率的：“这有点把婴儿和洗澡水一起倒掉了。”