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“从 STEM 到赚钱”：旨在使大学、薪资领域的实地驱动收益多样化的高中项目
参加旨在增加 STEM 领域多样性的管道项目的高中生更有可能入读并从拥有相关学位的精英大学毕业。
来源:密歇根大学参加旨在增加 STEM 领域多样性的管道项目的高中生更有可能入读并从拥有相关学位的精英大学毕业。
此外，根据密歇根大学研究人员共同撰写的一项研究，这些改进将他们的预测收入提高了 3%-15%。
这项研究是第一个关于以 STEM 为重点的暑期项目对进入大学并完成学业的影响的随机证据，鉴于 2023 年美国最高法院决定终止在大学招生中使用平权行动，它指出了一条通过间接途径实现校园多元化的方法。
它还强调了在申请大学之前干预学生生活的机会——这是他们选择最终可能促进他们成功的学校的关键时刻。
研究发现，少数族裔学生（例如黑人、西班牙裔和美洲原住民）计划以与白人同龄人相似的速度主修 STEM 领域，但更有可能离开该领域或离开大学。这表明大学经历是获得 STEM 学位的重要因素。
“当我们干预事务时，”密歇根大学福特公共政策学院副教授莎拉·科霍兹 (Sarah Cohodes) 说。 “许多管道项目都专注于已经在大学的学生，甚至是研究生或博士后。如果你想改变管道中的学生，你需要改变学生申请和上大学的地点，这样他们就可以在以后潜在的管道干预的池子里。”
这项研究基于三组对相关项目成绩优异、对 STEM 感兴趣的学生，以及 2014-16 学年高中三年级和高年级暑期的对照组。这些项目在研究人员所说的美国东北部“一所精英技术大学”举行。