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Bernardine Evaristo 再次呼吁英格兰学校课程多样化
作者表示 GCSE 英语文学课本的变化步伐太慢，潮流正在转向反对包容性布克奖获得者伯纳丁·埃瓦里斯托 (Bernardine Evaristo) 呼吁重新努力使英国学校课程多样化，并警告说，年轻人在一个“大门正在关闭”且潮流正在转向反对包容性的社会中成长。GCSE 英语文学课程中提供的课文多样性已经取得了进展，但学校的采用率仍然很低，仅为 1.9%一份报告显示，英国 GCSE 学生学习有色人种作家的书籍的比例高于五年前的 0.7%。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客布克奖获得者作家伯纳丁·埃瓦里斯托 (Bernardine Evaristo) 呼吁重新努力实现英国学校课程的多样化，并警告说，年轻人正在一个“大门正在关闭”且潮流正在转向反对包容的社会中成长。
GCSE 英语文学课程提供的课文多样性取得了进展，但学校的采用率仍然很低，根据一份报告，英格兰只有 1.9% 的 GCSE 学生学习有色人种作家的书籍，而五年前这一比例为 0.7%。
该报告由“Lit in Colour”运动组织编写，称进展太慢，按照目前的变化速度，要到 2046 年，10% 的学生才能在 GCSE 英语文学中回答有关有色人种作家的文章的问题。
到 2115 年，38% 的学生会在 GCSE 英语文学中学习有色人种作家，这一数字意义重大，因为根据教育部 (DfE) 的最新数据，英语学校 38% 的学生来自少数族裔背景。
自从五年前“Lit in Color”发起旨在提高英格兰学校课程多样性的运动以来，由有色人种作者撰写的 GCSE 英语文学教材的比例已从 12% 增加到 36%。
2025 年，考试委员会设定的文本列表中有 8 篇由有色人种作者撰写的文本，其中大部分为黑人和南亚裔，但由于熟悉、缺乏支持新文本教学的资源以及培训时间不足，许多教师继续提供 JB Priestley 的《检查员来电》等文本。
在该活动五年进展报告的前言中，埃瓦里斯托对所取得的进展表示欢迎，但表示，随着多样性概念受到攻击，确保有色人种作家的书籍列入课程就显得更加重要。
柴尔德计划扩大他在多所监狱开展的扫盲试点计划，并将邀请更多作者参与。