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本周句子
我认为读者可能会或可能不会发现这篇新的常规文章有用。每周，我都会突出显示几个我认为有趣/令人关注/有用的句子，并附上其来源的链接。它们可能与教育直接相关，也可能没有。我还可能包含我自己的评论或相关链接。这篇常规文章将加入 [...]
来源:Larry Ferlazzo | 英语教育博客我认为读者可能会或可能不会发现这篇新的常规文章有用。
每周，我都会突出显示几个我觉得有趣/有关/有用的句子，并附上其来源的链接。 它们可能与教育直接相关，也可能没有。 我还可能包含我自己的评论或相关链接。
这篇常规帖子将与我其他关于 ELL 教学、教育政策、人工智能、信息图表和 Pinterest 亮点的常规帖子一起发布，更不用说分享我的常规教育周帖子了。
这是本周的句子：
洛杉矶联合学区的政策并不是要伤害白人学生人数较多的学校，而是要提高那些学生人数较多且历史上缺乏机会的学校的水平，以实现那些富裕社区学校已经取得的成果。
尽管教育科技公司宣扬巨大的学习收益，但独立研究表明，技术很少能促进学校的学习，而且常常会损害它。
教育工作者无法解决移民政策问题，但他们可以而且确实抵制移民政策的危害：通过为学生露面、说实话并确保归属感不是有条件的。
很多人从大型语言模型开始作为解决方案，然后逆向定义问题。
它 [AI] 对于神经分歧的孩子来说非常有帮助。
一位西班牙老师，本身就是移民，一直在尝试建立一个系统，让当地拥有公民身份的家庭做出为期四个星期的承诺，成为一百五十个在家中避难的家庭中的一个的主要联系人。请参阅关于明尼阿波利斯抗议和杀戮的“最佳”课程创意
近 75% 的青少年表示，无论政策如何，学校仍然允许他们随身携带手机。请参阅有关学生在课堂上使用手机的最佳帖子 — 请贡献更多内容
“这些课程似乎是为了积累知识而设计的，并没有发展意义，那么为什么要阅读有关内战或昆虫的内容呢？”