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英国小学生性别指导允许使用不同代词
DfE指南敦促教师“谨慎”回应社会转型要求，并纳入卡斯报告的调查结果在期待已久的政府关于该主题的指导下，质疑自己性别的小学学龄儿童可以被允许使用不同的代词。该指南标榜摆脱文化战争方法，与保守党2023年制定的草案相比，有一些显着变化，该草案称小学年龄的儿童“不应该使用不同的代词”关于他们使用的基于性别的代词”。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客在政府期待已久的政府指导下，质疑自己性别的小学学龄儿童可以使用不同的代词。
该指南号称要摆脱对这一主题的文化战争方式，与保守党在 2023 年制定的草案相比，有一些显着的变化，该草案表示，小学年龄的儿童“不应该使用与他们所使用的基于性别的代词不同的代词”。
适用于英格兰并公开征求意见的最新草案规定，学校工作人员不应单方面采用新名字或不同代词等社会过渡标记，并且学校或学院应根据适当程序（包括家长参与和临床建议）同意这一点。
它还强调需要谨慎对待年幼儿童的社会转型，并表示这种情况在小学中很少发生。
教育部 (DfE) 在一份声明中表示，指导意见包括由希拉里·卡斯 (Hilary Cass) 博士领导的 2024 年性别转变和儿童审查结果。它还遵循去年最高法院关于性别的裁决，该裁决规定了单一性别空间的必要性。
该指南将是法定的，这意味着学校必须遵守它。此举受到了一些教育工会领导人的欢迎，教育部长布里奇特·菲利普森表示，此举的目的是提供务实的建议，而不是把这个问题当作“政治足球”。
教师应“谨慎”回应社会转型的要求，但儿童的福祉应该是最重要的，这意味着需要灵活性。
指南称，除非存在特定的安全风险，否则应将此类请求通知家长，并且学校应尽可能寻求临床建议。
“学校和学院应该考虑可能影响儿童的一切因素，包括他们是否有更广泛的健康问题或神经多样性。”