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医疗认证机构权衡稀释健康不平等课程
医疗认证机构权衡稀释健康不平等课程 kathryn.palmer…星期三，02/11/2026 - 03:00 AM 美国初级医学院认证机构目前要求机构明确教导学生如何解决可能影响患者结果的社会条件。作者凯瑟琳·帕尔默 (Kathryn Palmer)
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客医学教育界正在反对美国医学院主要认证机构提出的一项提案，该提案旨在取消教授结构能力或社会、经济和政治制度如何影响健康结果的明确要求。
如果获得批准，医学院将不再需要明确向学生传授文化和结构上合格的医疗保健的基本原则，或医疗保健差异和健康不平等的重要性。
“最终，患者是医学教育标准的最终用户。当认证要求被削弱时，患者——尤其是那些已经面临护理障碍的患者——要承担后果，”一份在线请愿书写道，敦促医学教育联络委员会 (LCME) 拒绝预计在本周的一次私人会议上考虑通过的拟议变更。 “强有力的标准有助于确保医生不仅有能力诊断和治疗疾病，而且还能了解影响护理是否可及、适当和有效的条件。”
一些医学教育专家表示，LCME 现在可能改变结构性能力要求是一个令人费解的举动，因为它在几年前首次采用结构性能力标准，以加强医生培训和患者护理。
LCME 为美国和加拿大的医学院制定了认证标准，该提案是在州和联邦对高等教育（包括医学院）的多样性、公平性和包容性举措加强审查的背景下提出的。
但这些潜在的变化与 LCME 近期的优先事项截然不同。
什么是结构能力？
过去十年来，培训医生识别这些社会病原体（例如住房不稳定）的势头一直在增强。