教育责任

季节又到了。每年的这个时候,常规教学被州/联邦强制测试取代。我们必须证明我们一整年都没有浪费学生的时间。我们以问责制的名义做这一切。我可以花大量时间武断地讨论支持和反对标准化测试的各种论点,但为什么要浪费时间呢?很多其他人已经这样做了,但不值得付出努力。如果您想了解支持和反对标准化测试的一些论点,我在 ProCon.org 上找到了有关标准化测试的有趣资源。我可以非常简短地总结我对此事的想法。我相信问责制,但不相信大多数情况下的处理方式。我认为我们可以做得更好。以下是我在当前设置中看到的问题。与现实世界几乎没有相关性。这些测试不仅没有评估他们所评估的适用的生活技能,而且其中许多测试都有一些极其人为的方法,试图使它们与人类不需要或不想弄清楚的文字问题相关。压力是不现实的。为什么这么多人把升职或能否通过考试作为获得驾驶执照的关键?您已经必须参加考试才能获得驾驶执照,为什么还要再为学校添加另一项考试和额外的文书工作呢?晋升/保留——大量研究表明,这种影响充其量只是短期的。学生经常会做gre

来源:凌乱的办公桌

季节又到了。  每年的这个时候,常规教学被州/联邦强制测试取代。  我们必须证明我们一整年都没有浪费学生的时间。  我们以问责制的名义做这一切。  我可以花大量时间武断地讨论支持和反对标准化测试的各种论点,但为什么要浪费时间呢?  很多其他人已经这样做了,但不值得付出努力。  如果您想了解一些支持和反对标准化测试的论点,我在

我可以非常简短地总结一下我对此事的想法。  我相信问责制,但不相信大多数情况下的处理方式。  我认为我们可以做得更好。

以下是我在当前设置中发现的问题。

  • 与现实世界几乎没有相关性。  这些测试不仅没有评估他们所评估的适用的生活技能,而且其中许多测试都有一些极其人为的方法,试图使它们与人类不需要或不想弄清楚的文字问题相关。
  • 压力是不现实的。  为什么这么多人把升职或能否通过考试作为获得驾驶执照的关键?您已经必须参加考试才能获得驾驶执照,为什么还要再为学校添加另一项考试和额外的文书工作呢?  晋升/保留——大量研究表明,这种影响充其量只是短期的。  学生们常常会在考试成绩上取得巨大进步,但两年后又回到原来的百分位。
  • 收集到的数据对学生帮助不大。  当结果出来时,学生已经进入新的年级,并接受新的标准和技能评估。  诚然,这可能有助于老师为下一组提供更好的指导,但这会给参加初始测试的学生带来什么影响呢?
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