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“社会正义问题”：伦敦学校相信它有发送包容的模型
TCES Nurture 小学 25 年来从未将一名儿童排除在外，其创始人和工作人员表示，关键因素是如何提供支持。在很多方面，它看起来与任何其他小学都一样。这里有图书馆、自助餐厅、教室和庆祝本周之星的布告栏。但它在一个关键方面有所不同：25年来，伦敦的这项替代性规定没有排除任何一名学生。随着工党推动将更多有特殊教育需要和残疾的儿童（发送）送入主流学校并让他们留在那里，人们开始质疑这种包容性在实践中应该是什么样子。位于伦敦东部纽汉姆的 TCES Nurture 小学的工作人员相信他们的模型提供了一些答案。继续阅读...
来源:The Guardian | Educational News在很多方面，它看起来都和其他小学没什么两样。这里有图书馆、自助餐厅、教室和庆祝本周之星的布告栏。但它在一个关键方面有所不同：25年来，伦敦的这项替代规定没有排除任何一名学生。
随着工党推动将更多有特殊教育需要和残疾的儿童（发送）送入主流学校并让他们留在那里，人们开始质疑这种包容性在实践中应该是什么样子。位于伦敦东部纽汉姆的 TCES Nurture 小学的工作人员相信他们的模型提供了一些答案。
“我们收养社会已经放弃的孩子，”TCES 集团创始人兼首席执行官托马斯·基尼 (Thomas Keaney) 说道，该集团在伦敦经营着五所学校，并提供外展、培训和治疗服务。 “许多人已经失学长达两年，平均有三次被永久开除。”
在 TCES，学生以小班授课，治疗融入日常教学而不是单独进行。工作人员表示，这可以让孩子们在主流环境中挣扎多年后重建信心和信任。
学校围绕三个核心原则运作：永不排斥；确保每个孩子都有一个值得信赖的成年人；并与家人作为合作伙伴一起工作。由于需求如此之高，TCES 目前正在伦敦北部建造第二所小学。
“当你看看谁被排除在外时，你会发现总是同样的孩子，”基尼说。 “残疾学生、黑人和少数民族儿童、吉普赛人和游民儿童以及生活贫困的儿童。这是一个社会正义问题。”
虽然基尼对工党对包容性的强调表示欢迎，但他警告说，如果不进行更深入的改革，政府 2 亿英镑的 Send 教师培训计划将无法实现。他认为，仅靠培训可能会产生一种“象征性”的包容性，而导致儿童的需求得不到满足。
在家中也能感受到这种影响。学校的两位学生母亲博比和杰德描述了压力的显着减轻。