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校园单一文化会造成群体思维吗？
最近的研究表明意识形态如何影响学院的各个角落，甚至定量研究人员的发现《校园单一文化会产生群体思维吗？首先出现在 Education Next 上。
来源:Education Next 博客这些辩护者说，即使偶尔会爆发集体思维，又有什么大不了的呢？学者是专业人士。他们的意识形态先验并不能告诉你他们的学科观点或方法论取向，而且他们已经学会将个人观点与学术努力分开。
嗯。
虽然我很高兴地指出党派归属或意识形态并不是学术观点的直接代表，但我认为很明显它们确实倾向于反映价值观、世界观和利益方面的根本（如果难以衡量）差异。
鉴于此，教授的意识形态同质性真的很重要吗？在很长一段时间里，高等教育界一直在巧妙地让每个人相信它没有（由于对这个不方便的话题的调查明显缺乏）。然而，最近，越来越多的证据表明这种同质性确实很重要。它甚至可能会影响计量经济学模型等看似临床和“客观”的东西。稍后会详细介绍。
接受教学。去年夏天，克莱蒙特·麦肯纳 (Claremont McKenna) 的乔恩·希尔兹 (Jon Shields) 和两位同事深入研究了开放教学大纲项目收集的 2700 万个教学大纲，以检查大学生被分配阅读的有关有争议话题的文本，例如刑事司法系统中的种族偏见和堕胎伦理。最广泛分配的文本是著名的左倾作品，如米歇尔·亚历山大的《新吉姆·克劳》。但该团队更感兴趣的是，这些经典的进步作品与“他们最重要的知识批评家”配对的频率。答案是什么呢？很少。十有八九，没有分配任何可以提供竞争视角的作品。正如他们所解释的那样，“教授们似乎通常会让学生免受更广泛的知识分歧的影响……这是学术规范，至少在我们研究的案例中是这样。”