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如何结束两极分化？学校可能是最好的希望。
记者融合历史与实地报道，发现答案可能是远远超出政府3个部门的公民教育
来源:哈佛大学报摘自 James Traub ’76 的《公民的摇篮：学校如何帮助拯救我们的民主》。
学校不是我们两极分化的原因。困扰许多西方国家的同样深刻的力量也使我们分裂：向后工业经济的转型以及随之而来的工人阶级安全的侵蚀、人口结构向“少数族裔”国家的转变、使男性、尤其是白人摆脱其古老统治地位的文化剧变，以及渴望利用所有自由流动的愤怒的愤怒企业家的崛起。学校不能让我们成为一个更加公正或更平等的社会。当更大的文化充满不尊重和不宽容时，我们也不能指望学校让年轻人互相尊重和宽容。然而，学校和社会之间存在着相互的关系：正如日益粗俗和放纵的文化正在感染我们的学校一样，有意识地、深思熟虑地推动公民教育可以帮助我们重新团结在一起。
更重要的是，学校比过去更重要。首先，我们现在面临的危机不仅仅是党派危机，而且是认知危机。美国人并不像我们一直以来那样简单地就什么是真实的、什么是不真实的问题持有不同意见。相反，我们不再有共同的真理标准。社交媒体给我们的偏见和幻想赋予了一种似是而非但非常强大的权威。社会评论家乔纳森·劳赫在《知识的构成：真理的捍卫》中描述了一场“认知”危机，曾经被公众视为知识来源的机构，无论是大学还是报纸，已经让位于“平台”，这些平台不是根据信息的准确性而是根据其受欢迎程度来传播信息。我们无法回到社交媒体之前的世界；我们只能寻求加强曾经构成我们认知基础的机构——首先是学校。