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从想法到影响：UT 学生重新思考如何培训外科医生
一位生物医学工程大四学生领导多学科努力，以改变复杂手术的外科教育从想法到影响：德克萨斯大学学生重新思考如何培训外科医生的帖子首先出现在德克萨斯大学奥斯汀分校新闻 - 德克萨斯大学奥斯汀分校。
来源:德克萨斯大学当外科医生接受一些最精细的医学手术培训时，他们依靠观察和口头反馈来了解多少压力对于处理脆弱的组织来说太轻而无法有效或太重。在戴尔医学院一位领先的儿科心脏外科医生的指导下，德克萨斯大学奥斯汀分校的一名本科生正在努力改变这种状况，开发一种工具，将可测量的实时压力和精度数据带入手术训练中。
Janavi Seshadri 是一名生物医学工程大四学生，他正在领导开发一种新型外科培训工具，旨在为未来的外科医生提供实时反馈，让他们了解在复杂手术过程中处理组织的精确度和精细程度。该项目得到了医学博士查尔斯·弗雷泽三世 (Charles Fraser III, M.D.) 的支持，他是德克萨斯州儿科和先天性心脏病中心（戴尔儿童医疗中心和 UT Health Austin 之间的临床合作伙伴）的心胸外科医生，也是戴尔医学院的教员。
“目前还没有办法客观地衡量受训者在开放手术期间处理组织的准确性或轻柔程度，”弗雷泽说。 “反馈几乎完全基于观察。”
将手术精度转化为可测量的数据
由此产生的设备大约有耳塞大小，可夹在标准手术器械上。当受训者在模拟心脏模型上工作时，嵌入式传感器捕获压力和运动数据，生成有关力量和技术的可测量性能数据。与已经融入数字反馈的机器人或腹腔镜模拟器不同，该工具是专为开放手术而设计的，外科医生依靠触觉判断和经验。
一个由学生驱动的想法，经过多年的酝酿
Seshadri 在大一时就开始探索这个概念，她在课程作业、研究和与医生的对话中听到的一个反复出现的主题激励着她：外科训练通常缺乏可衡量的表现数据来评估技术技能。