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观点：政府可以做的 5 件事让阅读再次变得酷起来
阅读成绩很差。与数学不同，孩子们似乎至少取得了一些进步的迹象，而阅读成绩则继续长期下滑。华盛顿的政策制定者开始关注这一问题。去年，教育部长琳达·麦克马洪正式将“循证素养”列为她的第一要务。这个月，[...]
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阅读成绩很差。与数学不同，孩子们似乎至少取得了一些进步的迹象，而阅读成绩则继续长期下滑。
华盛顿的政策制定者开始关注这一问题。去年，教育部长琳达·麦克马洪正式将“循证素养”列为她的第一要务。本月，众议院拨款委员会举行了一场关于阅读科学的听证会。
那么联邦政府在解读政策方面应该扮演什么角色呢？
不幸的是，这并不像从表现最好的州窃取剧本那么简单。密西西比州、田纳西州、阿拉巴马州和路易斯安那州等所谓的“南方激增”州近年来取得了最大的进步，许多州都试图用自己的账单阅读科学来复制它们——并取得了不同程度的成功。
联邦政府在阅读方面的大量投资也没有带来改善结果的记录相当不稳定。这至少部分是因为考虑到孩子可能理解或不理解页面上的文字的所有潜在原因，阅读政策很棘手。
但这并不意味着联邦领导人无能为力。他们只需要找到合适的杠杆。以下是五个潜在的想法：
1. 创建新的全民阅读面板
1997 年，国会召集了一组专家来“评估基于研究的知识的现状，包括各种教学儿童阅读方法的有效性”。在审查了数千篇研究文章后，该小组重点研究了阅读教学的五个关键组成部分——音素意识、语音、流利度、词汇和理解。
2. 扩大国家教育进步评估
NAEP 考试有助于记录学生面临的挑战程度，但他们并没有过多说明孩子们出现阅读理解问题的根本原因。