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亚利桑那州立大学敦促心理学教授使用非白人作者的研究
数据库指责“白人至上”压迫有色人种作者亚利桑那州立大学鼓励其心理学教授使用非白人作者的文章。学校的心理学系网页提供了一个“资源”部分，其中包括一个名为“BIPOC 撰写的心理学论文”的数据库。 “专为寻求提高教学大纲、黑人、原住民和人民的教师而设计 [...]
来源:The College Fix数据库指责“白人至上”压迫有色人种作者
亚利桑那州立大学鼓励其心理学教授使用非白人作者的文章。
学校的心理学系网页提供了一个“资源”部分，其中包括一个名为“BIPOC 撰写的心理学论文”的数据库。
“黑人、原住民和有色人种 (BIPOC) 撰写的论文专为寻求提高教学大纲的教师而设计，展示了学术界历史上代表性不足的声音，”它指出。
它还指出，该数据库“旨在供本科/研究生水平心理学课程的教师使用，以帮助他们的教学大纲多样化。”
“教师应考虑如何明确强调 BIPOC 科学家的成就和想法，而不将其标记化，”该资源指出。
它还指责“白人至上”压迫有色人种作者并创造了突出他们作品的需要。
媒体准确性高级顾问 Corey DeAngelis 在 X 星期一的一篇文章中引起了人们对数据库的关注。
作为回应，自由基金会营销经理里德·库利写道：“这些反白人疯子在学术上相当于纵火犯，他们烧毁图书馆只是为了分发涂色书 - 所有这些都是为了让政委们能够通过美德信号来获得下一次晋升。”
除了 BIPOC 资源之外，该部门还推动其他相关举措，例如名为 Amplified Voices 的计划。
“这项由研究生主导的倡议以将种族和社会正义主题带入我们的心理学界为中心，旨在表彰和庆祝 BIPOC 学者，”该计划的描述中写道。
另一项名为 ENERGIZE 项目的举措“旨在让代表性不足的学生更容易进入研究实验室。”
该部门的网页还包括“土著土地确认书”和随附视频。
它承认学校“坐落在土著民族的祖传土地上”。