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在陷入困境的 K-12 体系中，教育工作者在哪里可以找到乐观的情绪？
在 SXSW EDU 会议上，两位非营利组织领导人分享了在教育行业面临挑战的情况下让他们保持希望的因素。
来源:K-12 Dive该音频是自动生成的。如果您有，请告诉我们
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德克萨斯州奥斯汀——目前有很多原因让我们对 K-12 系统感到悲观——资金压力、许多学生没有像教育工作者希望的那样积极参与，以及人工智能对学习影响的不确定性，等等。
但两位非营利组织领导人在 SXSW EDU 3 月 10 日的会议上发言时指出，大胆的方法、有希望的实践和取得的成就让他们对当前和未来的教育状况更加乐观。
“我经常感觉自己是该领域的首席传播官，”致力于改变教育的慈善机构 NewSchools Venture Fund 的首席执行官弗朗西斯·梅萨诺 (Frances Messano) 说道。
梅萨诺与 Teach for America 首席执行官 Aneesh Sohoni 一起登台，该组织招募、培训和支持应届大学毕业生和专业人士，在资源匮乏的公立学校任教两年。
Sohoni表示，在挑战中对K-12保持乐观或保持乐观实际上是一种选择。索霍尼说：“这是一种领导策略，既要接受当今的现实，又要相信不同的未来是可能的。”他补充说，保持充满希望的心态有助于引导教育工作者的时间和精力。
梅萨诺说，那些在帮助学生和学校方面拥有创新想法的人们让她深受鼓舞。她说：“我们正在考虑将务实乐观主义作为一种策略，通过深思熟虑的押注，通过边走边学习，通过确定真正取得强劲成果的组织的独特之处，并继续对这些想法进行再投资，以便更多的人可以从这些成果中受益。”
Messano 还表示，学生对有意义和有目的的学习体验的渴望给了她希望，学校正在扩大双录取、行业证书课程和职业研究等吸引人的项目。
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这是一个充满无限可能的时刻，”梅萨诺说道。