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各州在教育上的支出越来越多，但低收入学校却资金不足
根据教育法律中心对最新可用数据的分析，从 2022 年到 2023 年，大多数州维持或略微增加了学校经费水平，但超过 10 个州减少了分配给高贫困地区的资金比例，扭转了长达十年的趋势。这家全国性非营利组织详细介绍了其最新报告的结果，[...]
来源:The 74根据教育法律中心对最新可用数据的分析，从 2022 年到 2023 年，大多数州维持或略微增加了学校经费水平，但超过 10 个州减少了分配给高贫困地区的资金比例，扭转了长达十年的趋势。
这家全国性非营利组织详细介绍了其最新报告的结果，该报告在最近的一次网络研讨会上描述了国家向所有 50 个州和华盛顿特区的学校提供资金的趋势。
“为了公平，学校经费必须充足且公平，”教育法中心研究主任丹妮尔·法里 (Danielle Farrie) 说。 “因此，这意味着各州提供的总体资金水平足以为所有学生提供满足州标准所需的资源，并且应该分配资金，以便贫困学生获得更多资金。”
法里说，最令人担忧的报告调查结果之一是，与人口较富裕的学校相比，低收入家庭儿童比例较高的学校获得的资金有所减少。如果高度贫困的学校获得的国家资金比较富裕地区的学校多至少 5%，那么该州就是进步的。反其道而行之的国家被称为倒退国家。如果双方的金额相似，则各州的资金分配是平坦的。
2023 年，有 17 个州被标记为进步州，扭转了长达十年的进步州数量增长趋势（2022 年达到顶峰 28 个州）。
犹他州是最进步的州，向高贫困地区提供的每名学生的资金比其他州多 60%。最落后的州是康涅狄格州，向高贫困地区提供的资金少了 19%。
这项分析重点关注联邦新冠疫情救助资金大量涌入的情况下各州的资金，还发现，在考虑通货膨胀因素后，大多数州从 2022 年起维持或至少略微提高了每个学生的资助水平。
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