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信仰和教育如何联手支持阿尔弗雷德街浸信会教堂的残疾学生
美利坚大学教育学院正在联手支持阿尔弗雷德街浸信会的儿童包容事工...
来源:Diverse3 月 21 日星期日早上，阿尔弗雷德街浸信会教堂的圣所挤满了人，不仅有礼拜，而且充满了可能性。当美利坚大学的本科生和研究生与孩子、家庭和事工领袖坐在一起时，事情发生了变化。这不是实习。这不是现场安置。这是一个活生生的例子，说明了当机构超越其传统界限并致力于建设空间时，残疾儿童不会被当作事后的安排，而是被视为社区生活的中心。
作为一名特殊教育教授和我自己的沟通障碍经历塑造的终身倡导者，我花了数年时间为未来的教育工作者创建包容性课堂做好准备。然而，我也一直在努力解决一个持续存在的问题：学校之外的包容性是什么样的？很多时候，我们在特殊教育方面的工作仅限于合规驱动的系统，例如个别化教育计划、服务记录和程序保障，而儿童和家庭却在原本旨在培养他们的身份、信仰和归属感的空间中继续面临排斥。
美利坚大学教育学院和阿尔弗雷德街浸信会教堂之间的这种合作关系就是在这种紧张关系中诞生的。这是一项刻意的努力，旨在重新构想包容性发生的地点和方式。通过此次合作，我们的本科特殊教育项目和教学硕士项目的学生将作为包容性实习生，为各部委的残疾儿童提供支持。他们不仅应用教学策略和行为支持，而且学习如何在教育、灵性和社区交叉的空间中实时培养尊严、归属感和快乐。