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这个由学生领导的心理健康小组迄今为止已经取得了可喜的成果
事实证明，拉古纳海滩高中的同伴心理健康倡议“学生支持集体”能够提高学生的安全和归属感。
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调查数据显示，加利福尼亚州拉古纳海滩高中旨在减少耻辱和促进福祉的同侪心理健康倡议初步显示出学生安全和归属感增强的积极迹象。
调查结果显示：根据学校辅导员 Alexis Mele 分享的结果，本学年接受调查的拉古纳海滩高中学生中有 79% 表示，他们愿意与学生支持集体中的同学讨论小问题或疑虑，这一比例高于 2024-25 年的 58%。
这个由 35 名成员组成的小组始于 COVID-19 大流行期间，并在此后不断发展。梅勒说，其学生成员在整个夏天接受培训，以培养识别困境、做出适当反应以及知道何时以及如何将学生与外部专家联系起来的技能。
帮助学生感受到被同龄人接受
在由该小组向所有新生提供的有关预防欺凌的课堂课程后，94% 的人表示他们知道在哪里可以找到资源来支持自己或同伴，而 93% 的人也知道如何为同伴挺身而出。
学校社会工作者梅根·汉弗莱斯 (Megan Humphreys) 表示，学生支持集体为那些似乎与同龄人交流有困难的学生创建了“联系小组”，“没有任何等级制度”，希望他们找到“自己的人”。
“我们发现，当学生开始相互联系和了解时，他们确实开始在联系小组之外闲逛，”她引用调查数据说。 “这是我们所做工作的重要组成部分，支持联系和归属感。”
根据 Mele 分享的数据，在参加集体运营的“联系小组”后，所有参与者都感到自己被小组成员所接受，并且与更广泛的学校社区有了更紧密的联系，而 87.5% 的人愿意与小组成员分享自己的想法和感受。