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关于校园反犹太主义，我们没有提出错误的问题
犹太学生不应该在强大的社区和充分的归属感之间做出选择。他们应该能够两者兼得。无法提供反犹太主义的大学不应以语义重构为借口。“我们并没有对校园反犹太主义提出错误的问题”一文首先出现在美国企业研究所 - AEI 上。
来源:美国进取研究所信息哥伦比亚大学希勒尔主任最近在犹太电报社发表的一篇文章认为，我们对校园反犹太主义提出了错误的问题。他认为，真正的问题不在于反犹太主义是否存在——因为它总是存在——而是当它发生时，机构如何应对。
这种重构很吸引人。它抵制了将校园简单地分为“安全”和“不安全”类别的日益增长的冲动，并强调恢复能力而不是警报。从这种观点来看，犹太学生不仅是弱势群体，而且是弱势群体。他们有能力建立强大的社区并塑造自己的经验。
但这个论点有一些根本性的错误。
并非所有校区都是一样的。
将反犹太主义视为不可避免的背景条件（在任何地方都同样存在），从而掩盖了机构之间有意义的差异。最近的全国调查数据显示，大约十分之四的犹太大学生表示经历过反犹太主义。但这些平均值掩盖了巨大的差异。
在一些校园，犹太学生充分、公开地参与学术和社交生活。在其他方面，他们则不然。这种对比在个别案例中显而易见：在佛罗里达大学，前校长本·萨斯将打击反犹太主义作为明显的机构优先事项；在莎拉劳伦斯学院，政府却采取了相反的做法。
在哥伦比亚大学，过去的一年让这种区别变得难以忽视。该大学自己的工作组将反犹太主义描述为“严重且普遍”，不仅限于孤立事件，还存在于课堂、学生组织和社会空间中。犹太学生表示自我审查，回避某些课程，并质疑自己是否被校园社区完全接受。随后的一项校园气候调查发现，许多犹太学生因其宗教身份而感到不被接受——大学校长承认这一结果未能达到学校自己的标准。
我们正在询问一个不完整的问题。