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教育研究人员被迫发声，面临高风险选择
这有点像要求重症监护室的患者为自己的治疗提供理由。联邦教育研究——跟踪学生学习并评估有效方法的系统——受到大规模解雇、合同削减和取消以及拨款停滞的打击。许多私人研究组织的研究人员都失去了他们的[…]这篇文章《教育研究人员面临一个高风险的选择》首先出现在《赫钦格报告》上。
来源:The Hechinger Report这有点像要求重症监护室的患者为自己的治疗提供理由。
联邦教育研究——跟踪学生学习情况并评估有效方法的系统——受到大规模解雇、合同削减和取消以及拨款资金停滞的打击。私人研究机构的许多研究人员失去了工作，而那些在大学里拥有更受保护地位的人则面临着巨大的不确定性。现在，他们被告知，如果他们想继续毕生的工作，就需要调高音量。
他们的困境是本月早些时候在芝加哥举行的教育财政与政策协会年度会议的焦点。会议主题是“在动荡时代维持教育研究和证据”，承认去年的猛烈袭击造成了毁灭性的余震。但治愈方法仍不确定。在 3 月 20 日关于重建教育科学研究所 (IES) 的会议上，特朗普政府的特使安布尔·诺恩 (Amber Northern) 敦促观众成为他们事业的更强大的捍卫者。
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一年前，在同一个会议上，北方只是一名典型的研究人员，和其他人一样对 DOGE 削减联邦教育研究感到震惊。她过去和现在都是保守派教育政策智库托马斯·B·福特汉姆研究所的研究主任。在去年的聚会期间，特朗普政府的一位富有同情心的官员找到她，询问她是否可以提出一些重建 IES 的想法，该项目总体上得到了两党的支持。
今年，Northern 以新角色出席了会议，她是 IES 未来报告的作者，该报告于 2 月底发布，并四处推销其建议。
她向其他研究人员传达的主要信息是：你们做得还不够。
“我不能肯定，”Northern 回答道。
谢谢。
莉兹·威伦