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像冠军一样教学的直接培训的力量：来自费耶特县的教训
11 月，我们的两位协调员 Erica Woolway 和 Sadie McCleary 前往东南部，拜访费耶特县公立学校并培训一群领导和教师，该学校距 ATL 机场以南约 20 分钟车程。费耶特县公立学校邀请我们举办一个直接面向教师的研讨会，我们在会上进行了讨论和实践……帖子“像冠军一样教学的直接培训的力量：来自费耶特县的教训”一文首先出现在“像冠军一样教学”上。
来源:Doug Lemov的笔记博客11 月，我们的两位协调员 Erica Woolway 和 Sadie McCleary 前往东南部，拜访费耶特县公立学校并培训一群领导和教师，该学校距 ATL 机场以南约 20 分钟车程。
费耶特县公立学校邀请我们举办一个直接面向教师的研讨会，我们在会上讨论并练习了各种参与学术的技巧，重点是“每个人都写作”和“推销电话”。
虽然许多学校邀请我们到他们的校园直接与他们的老师一起工作，但费耶特县要求我们培训该学区每所学校的校长以及校长指定的支持（请原谅双关语）回到学校工作的教师
Whitewater 中学校长 Brian Butera 和他的几位老师已经开始为通过共享技术改进教学进行投资奠定了基础，这一点尤其令人印象深刻。考虑到 TLAC 培训并认识到他与所有老师的专业发展接触点有限，他为他的团队发起了一个选择性加入的读书俱乐部。他们为自己的团队想出了一个名字——学术技术冠军，简称 CAT——这个名字特别合适，因为他们的吉祥物是野猫队——并得到了配套的衬衫（永远不要低估 SWAG 的力量！）。
Brian Butera（最左边）和他的一群神奇的猫。
他们从 2025 年 1 月开始每月放学后开会，选择要关注的技术，然后在会议间隙在教室里进行尝试。我们从校长那里听到的一个共同挑战是，很难全年保持专业发展学习的活力。我们认为直接从布莱恩那里听到他如何做得这么好可能会有所帮助！
1. 关于让教师投资 TLAC 技术，您会给其他领导者什么建议？
我给领导者的最大建议是：不要从命令开始。