详细内容或原文请订阅后点击阅览
我们现在教什么？
我们现在教什么？jdimaggio@upcea.edu星期三，04/01/2026 - 03:00 AM 您正在采取哪些措施来确保您所在机构的学位和证书候选人准备好在今年和明年出现的新环境中茁壮成长？作者：Ray Schroeder
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客技术专家、经济学家和远见者警告我们，在未来 3 到 18 个月内，我们的职业生活、工作场所模式和收入分配将经历快速而普遍的破坏。需要大学学位的专业职位将会消失，并被重新打造为高生产力、高成本效益的混合人类-人工智能模型，人类的贡献和报酬将集体萎缩和消失。
我们必须很快回答的问题是，我们可以教什么来帮助我们的学习者做好承受即将发生的巨大变化的准备？我们决不能坚持到底，因为很明显事情不会再一样了。为了避免我们说这些预测和说法只是夸张，让我们来看看 GDPval 基准报告“衡量我们的模型在现实世界任务中的性能”，该报告表明人工智能模型在电子表格建模和文档编辑等复杂任务中正在接近或匹配行业专家的表现，并且比 44 个专业领域的人类专业人员更快的速度和更低的成本。
GDPval 是 OpenAI 的评估基准，日期为 2025 年 9 月 3 日，适用于具有经济价值的现实世界知识工作任务。据 OpenAI 介绍，该版本涵盖了来自对美国 GDP 贡献最大的九大行业的 44 个分布广泛的专业职业，全套专业任务共有 1,320 个，“开源黄金集”共有 220 个任务。 OpenAI 表示，这些任务是由这些领域经验丰富的专业人士构建和审查的，旨在衡量实际工作产品的表现，而不是狭隘的学术基准。
我要求 Gemini 3 快速模式解决 2026 年迄今为止的现实：
然而，有证据表明哪些职业和人们更有可能坚持下去而不是被解雇。在最近的《华盛顿邮报》文章中，凯文·斯考尔 (Kevin Schaul) 和希拉·奥维德 (Shira Ovide) 写道，