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我们的读写能力差距的真正罪魁祸首是什么？时间
该国正处于一场非同寻常的识字危机之中。如今，70% 的即将毕业的孩子阅读能力不佳。让我们暂时理解这一点。这不是一小群孩子；而是一群孩子。这是大多数。专家们提出了导致这一现实的多种因素：大流行导致的学习损失，[...]
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该国正处于一场非同寻常的识字危机之中。如今，70% 的即将毕业的孩子阅读能力不佳。让我们暂时理解这一点。这不是一小群孩子；而是一群孩子。这是大多数。
专家们提出了导致这一现实的多种因素：疫情导致的学习损失、屏幕时间增加、长篇阅读的消失和教师倦怠。虽然上述每一点都很关键，但学生面临着一个更深层次、更根本的问题，一系列的教育改革尚未解决这个问题，而且可能已经恶化：
他们根本没有花足够的时间在学校读书。
熟能生巧，但如果没有重复，就没有成长的空间。研究表明孩子每天应该有至少 15 到 30 分钟不间断的阅读时间。现实呢？更糟糕的是。如果是这样的话，平均来说，初中和高中的孩子大约有八分钟的时间。
这给贫困学生带来了更大的挑战。家里几乎没有阅读机会的孩子依靠学校来填补空白。当阅读时间减少时，他们受到的打击最为严重。
So how do educators fix it?
事实证明，他们已经有了答案。 Here’s what the research tells us.
首先，学校必须保护不间断的阅读时间，并使其成为不可协商的内容。
现在在学校，孩子们受到各种干扰的轰炸：数字设备、公告、视觉干扰、访客。事实上，最近对普罗维登斯公立学区的一项研究显示，课堂每年中断 2,000 多次，导致 10 至 20 天的教学时间损失。更重要的是，管理者经常低估或误解这些干扰可能会如何扰乱学习过程。
这意味着给学生时间和空间来进行阅读代表。
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