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“捉襟见肘”的教师培训机构难以提供导师——调查
过半教师培训机构“捉襟见肘” NASBTT 调查显示，寻找导师“捉襟见肘”的教师培训机构难以提供导师——调查首次出现在《学校周》上。
来源:Schools Week一项调查发现，教师工作量、人员短缺和相互竞争的优先事项正在削弱学校为见习教师提供导师的能力。
在全国校本教师培训师协会 (NASBTT) 最新的会员调查中，接受调查的 65 家提供者中，几乎一半的人表示，他们的组织为见习教师提供导师的能力“刚刚好，但捉襟见肘”。
当被问及现有导师是否有足够的时间有效履行指导职责时，68% 的人表示情况有限或非常有限。
培训师表示，教师工作量、人员短缺和优先事项相互竞争是导师能力的最大障碍。
与此同时，57% 的受访者表示，实习生的安置情况比前几年“更差”。
提供者表示，在中学找到安置是最难的，特别是语言、艺术与设计、计算机、科学、数学、商业、体育和表演艺术。
NASBTT 首席执行官艾玛·霍利斯 (Emma Hollis) 将指导描述为“有效教师培训的基石”。
她补充道：“如果我们认真确保每位学员都能获得高质量的支持，我们需要鼓励学校在可能的情况下优先考虑释放时间和对导师的支持。”
教师安置困难
关于获得安置的困难，她说成员们报告了一些障碍，包括“部门规模小、导师数量有限、对助学金科目的高需求以及区域竞争”。
霍利斯表示，成员们普遍建议“为接收学员的学校提供经济激励或补助”作为潜在的解决方案。
NASBTT 调查还深入了解了影响提供商的财务压力。
超过十分之八的人 (83%) 表示他们的财务状况面临“一些”或“重大”压力，而 66% 的人表示他们“没有信心”能够承受重大的金融冲击。